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发布时间:2020-02-12 浏览次数:542

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导师对研究生的影响是全方位的,要培养高素质的研究生,导师必须要有良好的道德素质、精湛的业务素质和严谨的治学态度。为此,应做到:第一,加强师德建设。第二,加强制度建设,使导师素质提升走上制度化轨道。可以实施汇报制度。一是建立学生向导师定期汇报制度,至少每月汇报一次,既要汇报学习科研情况,又要汇报思想状况。二是系或教研室也要建立导师定期汇报制度,导师要定期向所在单位和研究生处汇报履职情况。这样既可以促使导师将育人工作真正重视起来,落到实处,又可以促进导师间的交流学习。学校也要设专人负责,对教书育人工作进行检查督促和管理。第三,严格导师的审批、考核和遴选。第四,加强培养,做好导师的继续教育工作,促进交流,共同提高导师业务素质。第五,引入竞争机制,实现导师队伍的可持续发展。实行规范化聘任,激活研究生导师队伍;落实岗位责任制,增强导师的自我约束;坚持研究生导师的动态管理,真正做到“能者上、平者让、庸者下”;在竞争中组建团队,充分发挥团队的优势。

晚报讯上海市教委近日下发通知,就2010年本市普通高校奖、助学金有关工作进行规范,强调申请学生除了品学兼优外,各类奖、助学金评审时应优先考虑积极服务世博的学生。市教委强调,同一学年内,同一学生只能获得国家奖学金、上海市奖学金和国家励志奖学金三项中一项。同一学年内,申请并获得国家助学金的学生,可申请并获得国家奖学金、上海市奖学金或国家励志奖学金三项中一项。(记者张茜茜)

天津大学校长认为“不宜禁止大学排行榜”的理由,是强调大学排行榜的有用性,即“为公众了解和选择大学、了解和选择专业提供了某种帮助”。事实上,这是一个很奇怪的观点,既然指责排行榜是利益交换的产物,已经没有公信力可言,对公众了解和选择大学自然只会误导,又怎么会有帮助呢?更何况,假使公众对大学排行榜不再有需求,是否就可以成为政府禁止大学排行榜的理由呢?

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张秀兰老师是公立学校退休的一名数学教师。这位老教师是出了名的耐心:一个学生因为不明白简单的一元数学方程,张老师就反反复复地给这个学生讲了20遍。

[崔邦焱]这次强调一定要操作规范,坚持公开、公平、公正、规范来评定和发放国家助学金。同时进一步强化了学校的责任,要求学校从事业收入中按照一定比例的经费用于资助,要求学校做好这项工作,要求做好家庭经济困难学生工作是学校主要领导的责任。应该说这次资助体系的特点还是比较鲜明的。 [2007-07-0610:58:34]

“改”即深化教育教学改革,邯郸市的教育教学改革深入到教育理念、校长、教师、学生、课程、评价等方方面面。“比如我们从今年起要把学生的教辅材料全部取消,要求老师每一堂课都要上精品课,去掉一些无效和重复的作业,让学生学到精品内容。”赵浩军说,最后一个字是“投”,即加大对教育的投入。 (宁静)

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9月3日,方建军通过浙江农林大学团委的有关老师,联系上了大学生志愿者协会负责人张雯迪,向她发出了《求救信》,希望在志愿的原则下,协会能够组织学生进行爱心献血活动。随后,张雯迪开始发动协会内部的志愿者,将《求救信》通过QQ、网络、电话等等方式,朋友联系朋友,同学联系同学,召集到了一名又一名志愿者,

浙江省政府指出,全省所有公办中小学都有接纳符合条件的进城务工人员子女入学的责任和义务。同时,积极鼓励社会各界以多种形式依法举办非营利性的、符合基本办学要求的进城务工人员子女学校。

一套教材为何能在企业界、专家和高校老师中引起如此大的反响,迎来阵阵叫好声,近日,记者采访了《网络零售》教材副主编,阿里巴巴商学院副教授林丽慧老师。

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  2006年,全省共发放助学贷款5.4亿元,资助家庭经济困难学生11.3万人,分别比上年增加46和39.5。省政府在2006年还安排助学奖学金4800万元,安排国家助学贷款贴息经费和风险补偿金6200万元,预算内安排直供经费高校奖学金1.9亿元,高校预算外收入提取约3亿元,分别用于资助贫困家庭学生和国家助学贷款风险补偿金,并对部分学生的学费进行了减免。3年来,共发放省政府奖学金4600万元,资助学生1.5万人。

座谈会上,新疆生产建设兵团农3师48团“四木王果业有限公司”销售部经理岳海斌、贵州省遵义市绥阳县黄杨镇计生办干部黄贵军、甘肃省陇南市文县尖山乡老爷庙村党支部副书记李洪等人讲述了他们奉献青春、服务人民的感人事迹。

几乎每个周末,年轻的哥刘志成开车经过上海体育场时,都会看到招聘会外手拿简历等候的长龙。从小学到大学,刘志成曾和这些人一起走过。只是最后,在就业这座独木桥前,刘志成走了一条不一样的路。这名北京大学教育学院的大学生,不做白领做蓝领,开起了出租车。

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“近半个世纪以来,三种力量左右着世界出版格局。”李朋义开门见山,直奔主题。“第一种力量是资本的力量。国际出版机构通过资本的运作,不断兼并、联合、重组、上市融资,这是近半个世纪以来国际出版业发展的一大趋势,也是促进出版企业成长最有效的途径。例如国际上最大的教育出版集团——培生集团,原本与教育出版毫无关系,但经过半个世纪的兼并、联合、重组,把Longman(朗文)、Addison-Wesley(安德森威斯利)等著名教育出版机构集合在培生旗下,才发展成为今天全世界第一大教育出版集团。第二种力量是资源的力量。国际上的三大出版领域(大众出版、教育出版、专业出版)中,教育出版直到目前还是资源最好、发展前景最好的领域,它面对的是全球10亿学生、7000万~8000万教师的巨大市场。第三种力量是新技术的力量。近10年来,以网络化、数字化等新技术为先导的资源整合浪潮风起云涌,国际出版传媒业格局也在随之改变。数字化发展问题是高教社面临的最大问题,是生死存亡的大事,从这个意义上讲,数字化战略也是我们未来发展最重要的战略。”李朋义说。

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